Réseau Politiques Enfance Jeunesse

Emploi : la Circulaire n° DGEFP/SDPAE/MIP/MPP/2018/11 du 11 janvier 2018 relative aux parcours emploi compétences et au Fonds d’inclusion dans l’emploi en faveur des personnes les plus éloignées de l’emploi.
http://circulaires.legifrance.gouv.fr/pdf/2018/02/cir_42983.pdf
Cette circulaire fera prochainement l’objet d’un arrêté préfectoral permettant de décliner ces mesures de façon opérationnelle en Occitanie.

Cette enquête a été menée par la DRDJSCS et le CRAJEP Nouvelle-Aquitaine avec l’accompagnement de l’INJEP et la participation active du CIJ d’Angoulême, des Petits Débrouillards en Nouvelle-Aquitaine Nord, de la Bétapi, des CEMEA Aquitaine, de l’URECSO Poitou-Charentes, du Flep de Soyaux et du CRIJ Poitou-Charentes
http://www.educpopnum.org/le-programme/enquete-crajep-injep/
L’objectif de l’enquête était de cerner aussi finement que possible les pratiques numériques des jeunes de 12 à 17 ans sur le territoire néo-aquitain dans une approche cependant quantitative. Il s’agissait de tenter d’aller au-delà des grandes masses des pratiques les plus visibles : jouer, écouter de la musique, regarder des vidéos, pour appréhender le degrés de massification des nombreuses autres activités qu’elles génèrent chez certains jeunes: recherches, traduction, publication, éditorialisation, commentaires, discussions, rencontres…

le concours national de conseiller d’éducation populaire et de jeunesse (CEPJ – catégorie A) est ouvert, avec la spécialité « sciences économiques et juridiques ».
https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2018/2/7/SPOR1803445A/jo/texte

Vous disposez d’un mois pour vous inscrire si vous souhaitez passer ce concours.
L’inscription est possible en ligne sur :
http://solidarites-sante.gouv.fr/metiers-et-concours/les-concours/calendrier-et-modalites-d-inscription/article/modalites-d-inscription

Plan mercredi – source : lettre information DJEPVA #8 du 12/02/2018
« Dans un contexte où 43 % des communes sont revenues à une organisation de la semaine scolaire sur quatre jours, le plan mercredi vise à accompagner toutes les collectivités volontaires dans l’élaboration d’une offre éducative de qualité pendant la journée du mercredi redevenue une journée sans école sur de nombreux territoires, tendance qui devrait s’accentuer à la rentrée prochaine. S’appuyant sur les ressources du territoire, articulée avec les autres temps de l’enfant et découlant d’un dialogue fécond entre les acteurs éducatifs, cette offre pourra se développer, sur la base du volontariat, dans le cadre d’un projet éducatif territorial. Afin de mettre à disposition des collectivités concernées des outils et des conseils techniques et pédagogiques, la DJEPVA mobilise les fédérations d’éducation populaire les plus impliquées dans l’animation des politiques éducatives locales au sein d’un comité technique chargé d’alimenter une banque de ressources en ligne. Au niveau local, le plan mercredi est en phase de préfiguration sur la région Normandie. Cette démarche est pilotée par la DRDJSCS et les DDCS/PP en partenariat avec les antennes locales des fédérations d’éducation populaire, la DRAC, les CAF et le mouvement sportif. La préfiguration vise à identifier les modalités de pilotage, les démarches d’accompagnement et les outils susceptibles d’être étendus au territoire national dès la rentrée scolaire prochaine pour assurer aux collectivités qui le souhaitent un soutien efficace de l’Etat, des CAF, du mouvement sportif et du secteur associatif dans la construction de leurs accueils éducatifs le mercredi. »

Ce portail a pour objectifs de guider les jeunes dans leur projet de mobilité internationale et de les aider à finaliser leur envie de séjour à l’étranger, que ce soit, par exemple, pour étudier, pour un stage ou encore un volontariat…
http://decouvrirlemonde.jeunes.gouv.fr/

étude nationale sur le développement des accueils de loisirs périscolaires : « une forte croissance en lien avec la réforme des rythmes éducatifs », par l’Institut National de la Jeunesse et de l’Education Populaire

http://www.injep.fr/boutique/injep-analyses-syntheses/une-forte-croissance-en-lien-avec-la-reforme-des-rythmes-educatifs/506.html