Author Archives: Véronique Bordes

Festival international 27.09 – 12.10.2024


Festival international
27.09 – 12.10.2024
labiennale-toulouse.com
Journées professionnelles 
Les inscriptions sont ouvertes ! 
02.10 – 05.10 La Biennale – Festival international des arts vivants Toulouse Occitanie est un rendez-vous à l’échelle régionale, nationale et internationale.
Les journées professionnelles, véritable festival dans le festival, vous convient à partager un programme foisonnant pour cette édition 2024.
« Faire corps : comment reconstruire du commun » 
3 octobre de 10h à 18h et 4 octobre de 9h30 à 13h / Théâtre de la Cité, Toulouse
Nous vous proposons des temps forts dédiés à la rencontre, à la convivialité et à la réflexion. Venez vivre cette année l’expérience originale du forum ouvert « Faire corps : comment reconstruire du commun ». Un jour et demi d’échanges passionnants avec 250 participant·e·s aux profils variés autour d’une question ancrée dans la réalité de notre écosystème : quelles sont les idées, les questions et les possibilités que je veux explorer afin d’inventer et valoriser des formes de coopération et d’actions pour faire société ensemble ?
Dans nos sociétés où l’individualisme domine, nous vous proposons de réfléchir collectivement autour d’un thème central : « Faire corps : comment reconstruire du commun ».Un jour et demi d’échanges organisés pour que tous les participant·e·s puissent partager des idées et co-imaginer des solutions concrètes à partir de la question : « Quelles sont les idées, les questions et les possibilités que je veux explorer afin d’inventer et de valoriser des formes de coopération et d’actions pour faire société ensemble ? ».
Cette méthode permet à un grand groupe de personnes aux profils variés (chercheur·euse·s, journalistes, spectateur·ice·s, étudiant·e·s, professionnel·le·s de la culture et du champ social) de nouer des relations et de réfléchir collectivement à un sujet au cœur de l’actualité.
 Entrée libre sur réservation
Déjeuners du jeudi et du vendredi offerts aux participant·e·s inscrit·e·s
Traduction en anglais et en Langue des signes française
1 place de spectacle offerte pendant les Journées professionnelles  Inscriptions ici
Télécharger le programme
Ce qui vous attend 
Parcours de spectacles du 2 au 5 octobre
LITTLE WORLDS (première en France) / NACHLASS / THE NAPPIES PROJECT (sortie de résidence) / HAVE A GOOD DAY! / HUMAN IN THE LOOP (première en France) / CARE TO CARRY (création La Biennale) / MINGA DE UNA CASA EN RUINAS / I LOVE YOU TWO / 4 QUESTIONS A YOSHI OIDA / THE END – PART 2 (première en France) / SOFA PROJECT / SOUNDLESS (première en France) / PELAT
On ne s’arrête pas là !
Une rencontre : La Saison de la Lituanie en France le 4 octobreUn plateau radio : « À chaud » avec les artistes de La Biennale le 5 octobreVos rendez-vous professionnels : réunions de réseaux du 2 au 5 octobre
Des moments conviviaux et festifs tous les jours
Festival international
27.09 – 12.10.2024
labiennale-toulouse.com Abonnez-vous à la newsletter
pour recevoir toutes les informations du festival
Suivez-nous sur les réseaux sociaux :
Facebook, Instagram
La Biennale
1 rue Pierre Baudis
31000 Toulouse
La Biennale – Festival international des arts vivants Toulouse Occitanie est soutenue par la Direction régionale des affaires culturelles – Occitanie, le Conseil Départemental de la Haute-Garonne, la Région Occitanie / Pyrénées-Méditerranée et Toulouse Métropole
Evènements

Participez à la 11e Agora des coopérations et des solidarités internationales

Participez à la 11e Agora des coopérations et des solidarités internationales Voir la version en ligne
 À vos agendas !
L’Agora des coopérations et des solidarités internationales revient 
pour sa 11e édition, les 14 et 15 octobre 2024 à l’Hôtel de Région de Toulouse.

L’Agora est le rendez-vous bisannuel des acteurs de la coopération et de la solidarité internationales en région Occitanie pour partager enjeux, pratiques et projets, se rencontrer et faire Réseau. 

Quel programme ? 
Des tables rondes, des ateliers dynamiques, des tribunes de projets pour valoriser des dispositifs de financement et des projets réalisés, des espaces Res’OC pour se rencontrer par zone géographique et un espace forum.
Pour qui ? 
L’événement est ouvert à tous les acteurs, de secteurs et de pays d’intervention divers, issus d’institutions et d’organismes publics, d’associations, de structures jeunesse, de collectivités territoriales, de centres de recherche et de formation, d’universités, de fondations ou encore d’entreprises. Découvrez le pré-programme ici

Ouverture des inscriptions début septembre 2024
C’est quoi l’Agora des coopérations et des solidarités internationales ?  
Logos des partenaires Agora 2024

Evènements

Poste de médiateur·trice scientifique dans l’équipe Veille & Analyses de l’IFE (ENS de Lyon)

J’ai le plaisir de vous annoncer la mise en ligne de l’offre poste de médiateur·trice scientifique dans l’équipe Veille & Analyses de l’IFE (ENS de Lyon) : https://ens-lyon.softy.pro/offre/128501-chargee-de-mediation-scientifique-h-f

N’hésitez pas à faire circuler l’information dans vos réseaux et à nous contacter si l’offre vous intéresse.

Bien cordialement,

Régis GUYON

INSTITUT
FRANÇAIS
DE L’ÉDUCATIONÉcole normale supérieure de Lyon
19 allée de Fontenay
69007 Lyon		Régis GUYONDirecteur adjointD8-214Mobile 06 07 80 11 19regis.guyon@ens-lyon.frRédacteur en chef de Diversité
Producteur du podcast Ça manque pas d’R
Emploi

Prenez un bol d’air​ avec la classe dehors

 La lettre d’information francophone de la classe dehors

 Rencontres internationales de la classe dehors « Allez à Marseille : Marseille vous répondra. Cette ville est une leçon. L’indifférence coupable des contemporains ne la désarme pas. Attentive, elle écoute la voix du vaste monde, et, forte de son expérience, elle engage, en notre nom, la conversation avec la terre entière. Une oriflamme claquant au vent sur l’infini de l’horizon, voilà Marseille » Albert Londres, Marseille, porte du Sud, 1927. C’est officiel, la seconde édition des Rencontres internationales de la classe dehors aura lieu à Marseille, du 14 au 17 mai 2025.

Nous vous révélons dès aujourd’hui les premières orientations de l’événement : 

💧 L’eau, fondamentale à notre vie et enjeu critique de la ville de Marseille sera l’élément invité d’honneur des Rencontres.
🌍 Parmi les thématiques fortes de ces journées : l’éducation en anthropocène, les droits de l’enfant, la santé environnementale, la lecture dehors et la mobilité.

💡 Plusieurs colloques aborderont la classe dehors sous le prisme du droit et de la philosophie politique, des sciences de l’écologie et du vivant et des sciences de l’éducation.
 👓 Des ateliers permettront de se former, d’apprendre entre pairs, de partager des pratiques et de documenter des ressources.

🌻 Vous expérimenterez des balades pédagogiques, un fablab dehors, des chantiers participatifs, un hackathon à partir d’archives de l’éducation populaire et de l’éducation à l’environnement.

🥁 Ville à hauteur d’enfants : après que plus de 1300 élèves aient enchanté Poitiers en 2023, ce sont tous les enseignants et les éducateurs marseillais qui sont invités à mener des actions pédagogiques hors les murs, dans les espaces publics, les équipements publics et les espaces naturels. Pour compléter la programmation, nous aimerions connaître vos attentes pour cette seconde édition des Rencontres. Cela ne vous prendra que deux minutes !Je partage mes envies ­ ­

Après une pause estivale, nous nous retrouverons le 30 septembre 2024 de 11h30 à 12h30 pour le prochain webinaire sur la classe dehors.
Au programme : Une éducation à la mer à visée éco-formatrice avec Dominique Cottereau. Retrouvez toute la programmation du prochain semestre ici.­ Je m’inscris­ 

La photo du mois
­Dépasser ses peurs­« Cette photo a été prise dans le parc qui est proche de l’école. Les enfants s’amusent à grimper dans le pin et à sauter, beaucoup ont apprivoisé leur peur et se sont dépassés. Cette image représente bien la classe dehors : découverte, autonomie, dépassement de soi, entraide.» École Pierre Guillard, Normandie.­Vous aussi, montrez-nous la richesse de votre classe dehors en contribuant au fonds d’archives photographiques de la classe dehors ! Une sélection de clichés sera exposée lors des prochaines Rencontres internationales.
Je partage une photo­ ­
Semaine francophone de la classe dehors­Du 20 au 27 mai dernier, les enseignantes et enseignants étaient invités à sortir une demi-journée pour apprendre avec leurs élèves et découvrir les joies du dehors. Nous avons quelques informations enthousiasmantes à vous partager sur cette seconde édition de la semaine francophone de la classe dehors.  
Plus de 2000 écoles et 60 000 élèves de 29 pays ont participé à l’événement.  Ce sont les classes de maternelle et d’élémentaire qui étaient le plus représentées, avec respectivement 48% et 41% du total des classes inscrites.  27% des classes présentes ont commencé la pratique de la classe dehors à l’occasion de la semaine, et parmi les classes qui ont déjà intégré cette pratique depuis plus de deux ans, 51% sortent une fois par semaine.  Les espaces de la classe dehors : les cours d’école en majorité mais aussi les parcs, les bois, les jardins, les forêts,…  Un nombre significatif de répondants indiquent ne pas avoir suivi de formation spécifique à la classe dehors. Ils se sont plutôt formés de manière informelle, par eux-mêmes. Cela inclut la lecture de livres spécialisés, des recherches sur internet, la consultation de vidéos, et l’utilisation de réseaux sociaux comme sources d’inspiration et de connaissances­ ­

Mes correspondants classe dehors­
À tous les enseignants de la maternelle à l’université, vous pouvez être mis en relation d’ici la rentrée avec une classe avec laquelle vous serez jumelé toute l’année.­Je trouve une classe de correspondants­ ­STOA – Société savante­ 
La Fabrique des Communs Pédagogiques et le CERES (École normale supérieure) organisaient le 14 juin dernier une journée d’étude sur la crise écologique, les droits de l’enfant et les communs pédagogiques. 
 Les actes de la journée sont déjà disponibles et les captations vidéos seront publiées dans quelques jours. 

 Cette journée d’étude marque le lancement par la Fabriques des Communs Pédagogiques, d’une nouvelle société savante dénommée STOA. 

 L’intention de cette société savante est de rassembler les chercheurs et citoyens-chercheurs (dont les enfants !) en volonté :
 d’assoir les pratiques de recherche-action et de co-production des savoirs avec les enfants et les jeunes qui font classe dehors,  de mettre en dialogue sciences du vivant, sciences de l’écologie et sciences de l’éducation. 
 Un appel à rejoindre STOA sera lancé en septembre 2024.   Lire les actes ici.
📹 Découvrir notre chaîne vidéo par là.
Groupe de travail de l’Education NationaleVous êtes inspecteur, conseiller pédagogique, formateur, coordinateur Rep, directeur d’école, formateur en INSPE, dans une EAFC ou membre d’une Cardie ? Rejoignez près de 300 collègues issus des 30 académies au sein du groupe de travail Classe dehors réservé aux personnels de l’Éducation.
En 2024, le groupe de travail se divisera en 4 groupe sur :
Les fondamentaux dehors,
Les projets artistiques et citoyens dans l’espace public,
L’éducation à l’environnement dehors, L’accompagnement de la classe dehors (formation, partenariats, financement, gestion administrative)
 En plus de la mutualisation de ressources, d’un webinaire mensuel et d’une boucle mail, un parcours spécifique à chaque thématique sera organisé pendant les Rencontres internationales de la classe dehors. 
Pour rejoindre le groupe, nous écrire à contact@fabpeda.org

Le club des collectivités­La Gazette des Communes en parle, le lance le club des collectivités pour la classe dehors et des villes à hauteur d’enfants est lancé. Il concerne aussi bien les services éducation et jeunesse que les services espaces verts et nature en ville.
Vous pouvez découvrir le programme des séminaires ici.­

Rejoindre le club des collectivités­ ­
Les actus du dehors­ Classe dehors en ville  Le Géant Cours dehors a fait de la Paillade, la plus grande école à ciel ouvert de la ville de Montpellier. Près de 300 enfants ont arpenté le quartier en suivant dix parcours thématiques (journalisme, harcèlement, écologie, enseignement supérieur, etc.) à la rencontre de citoyennes et de citoyens.

Santé  Piétonniser les rues aux abords des écoles peut réduire la pollution de l’air de près d’un tiers.

Climat Outil pour les acteurs de l’éducation  : le « Résumé pour Enseignants » du sixième Rapport d’Évaluation du GIEC réalisé par l’Office for Climate Education.

Aires éducatives L’Office Français de la Biodiversité a lancé la campagne de financement 2024-25 des aires éducatives. Une aire éducative est un petit territoire naturel géré de manière participative par les élèves d’une école, d’un collège ou d’un lycée. Encadrés par leurs enseignants et une structure de l’éducation à l’environnement, les élèves se réunissent sous la forme d’un conseil des enfants et prennent toutes les décisions concernant leur aire éducative.International 

 En Angleterre, en Belgique et au Canada, les initiatives de classe dehors sont là-bas aussi de plus en plus populaires.
Près de chez vous De Dinard à Saint-Régis de Lapte, en passant par La Meilleraie-Tillay, immergez-vous dans la classe dehors à travers la presse.
Dans l’oeil de nos partenaires  Chaque mois un article de Topophile et du CRAP Cahiers Pédagogiques.
Dans Topophile, les classes-promenades ou la découverte du milieu d’Edmond Blanguernon (1876-1928).
Dans Les Cahiers Pédagogiques, « La classe dehors, c’est aussi une question de santé ! », une interview de Moïna Fauchier Delavigne.­ ­La ressource du mois­ Lire dehors : 3 séquences clés en main dès le cycle 1. 
L’ensemble des ressources qui sont partagées sur le commun numérique classe-dehors.org sont libres de droits (Licence CC-BY-SA 4.0), c’est-à-dire accessibles, réutilisables, republiables et modifiables. Vous souhaitez aider un enseignant qui se lance ? Prenez 7 minutes pour partager une activité à votre tour 
Evènements

Festival international Toulouse

Festival international
27.09 – 12.10.2024
labiennale-toulouse.com
Journées professionnelles 
Les inscriptions sont ouvertes ! 
02.10 – 05.10 La Biennale – Festival international des arts vivants Toulouse Occitanie est un rendez-vous à l’échelle régionale, nationale et internationale. Les journées professionnelles, véritable festival dans le festival, vous convient à partager un programme foisonnant pour cette édition 2024.  
« Faire corps : comment reconstruire du commun » Nous vous proposons des temps forts dédiés à la rencontre, à la convivialité et à la réflexion. Venez vivre cette année l’expérience originale du forum ouvert « Faire corps : comment reconstruire du commun ». Un jour et demi d’échanges passionnants avec 250 participant·e·s aux profils variés autour d’une question ancrée dans la réalité de notre écosystème : quelles sont les idées, les questions et les possibilités que je veux explorer afin d’inventer et valoriser des formes de coopération et d’actions pour faire société ensemble ?Inscriptions ici
Télécharger le programme
Ce qui vous attend Parcours de spectacles du 2 au 5 octobre
LITTLE WORLDS (première en France) / NACHLASS / THE NAPPIES PROJECT (sortie de résidence) / HAVE A GOOD DAY! / HUMAN IN THE LOOP (première en France) / CARE TO CARRY (création La Biennale) / MINGA DE UNA CASA EN RUINAS / I LOVE YOU TWO / 4 QUESTIONS A YOSHI OIDA / THE END – PART 2 (première en France) / SOFA PROJECT / SOUNDLESS (première en France) / PELAT 
On ne s’arrête pas là !
Une rencontre : La Saison de la Lituanie en France le 4 octobreUn plateau radio : « À chaud » avec les artistes de La Biennale le 5 octobre
Vos rendez-vous professionnels : réunions de réseaux du 2 au 5 octobre
Des moments conviviaux et festifs tous les jours
Festival international
27.09 – 12.10.2024
labiennale-toulouse.comAbonnez-vous à la newsletter
pour recevoir toutes les informations du festivalSuivez-nous sur les réseaux sociaux :
Facebook, InstagramLa Biennale
1 rue Pierre Baudis
31000 ToulouseLa Biennale – Festival international des arts vivants Toulouse Occitanie est soutenue par la Direction régionale des affaires culturelles – Occitanie, le Conseil Départemental de la Haute-Garonne, la Région Occitanie / Pyrénées-Méditerranée et Toulouse Métropole
Evènements

Projet ANR Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?”

Bonjour,

Le projet ANR Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” s’est achevé autour d’un colloque de restitution des travaux effectués le 6 juin. Ce colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.

Les interventions ont été enregistrées et viennent d’être mises en ligne sous format audio. Tous les éléments sont disponibles en lien ci-dessous et sur le site du projet Squapin.

De nouveau, nous tenons à remercier toutes les personnes étant intervenues au cours de cette journée, riche en échanges et en apprentissages et toutes celles ayant apporté leur aide pour l’organisation.

Bien à vous
Jean-Paul CADET, Nathalie LEMÉNAGER et Josiane VERO
Le colloque en podcasts et vidéo

 Colloque Squapin – Quand on veut, on peut ? Le pouvoir d’agir des salarié.e.s peu qualifié 
Retour sur la journée du colloque du 6 juin dernier en quelques images vidéos.
Abdoul-Malik A. (2023),
« Généalogie de l’injonction à l’agir individuel en matière d’emploi et de formation »,
Céreq Working Paper, n° 18.d’Agostino A. et Cadet J.-P. (2024),
« À l’heure de la valorisation des déchets, la branche du recyclage crée-t-elle aussi de la valeur pour la population ouvrière qui les trie ? »,
Céreq Working Paper, n° 23.Ferraton C. et Michun S. (2024), « Vers une reconnaissance du pouvoir d’agir des intervenantes dans la branche de l’aide à domicile ? »,
Cereq Working Paper, n° 28.Ferraton C. et Michun S. (2023),
« Aide à domicile : concilier l’autonomie et l’engagement dans un collectif », 
Céreq Bref, n°445.Guitton C. (2023),
« L’articulation des droits et des devoirs dans le champ de l’éducation et de la formation », in L’injonction à se former : Nouvel avatar de l’adaptation des individus au marché ?, Toulouse, Octarès, pp. 39-54di Paola V. et Moullet S. (2022),
« Emplois réputés non qualifiés et qualification des jeunes Une analyse des débuts de vie professionnelle », 
Chroniques du travail, n°12, pp. 201‑218.Quenson E., Quintero N., Séchaud F. et Segon M. (2024),
« Le transport de déménagement : un secteur méconnu en quête d’une identité pour soi et pour autrui »,
Céreq Working Paper, n° 27.Stephanus C. (2024), « Accès à la formation : pourquoi souhaiter se former ne suffit pas », 
Céreq Bref, n° 451.Stephanus C. et Vero J. (2022), « Se reconvertir, c’est du boulot ! Enquête sur les travailleurs non qualifiés », 
Céreq Bref, n° 418. Stephanus C. et Vero J. (2023), « Chapter 21. Re-skilling and inequalities of capabilities in France: how socio-economic groups matter », in University of Verona Marcella Milana, Aalborg University Palle Rasmussen et University of Louvain Margherita Bussi (dir.), Research Handbook on Adult Education Policy.Stephanus C. et Vero J. (2024),
« Chapitre 9. Empêchée, contrainte ou souhaitée : trois visages de la reconversion au prisme des catégories socioprofessionnelles », in Le temps des mobilités et des reconversions professionnelles, Marseille, Céreq (Essentiels), pp. 142‑154. Vero J., Stephanus C., Robert A., Melnik-Olive E., d’Agostino A.,  di Paola V.,  Moullet S., Béduwé C. et El Akremi A. (2021),
« Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ? Tâche 3.1 : Production de données de cadrage sur l’emploi peu qualifié en France et en Europe »,
Rapport de contrat, Marseille, Centre d’études et de recherches sur les qualifications. Les autres vidéo et podcasts du projetCapacité de reconversion des salariés en emploi peu qualifié – Du vouloir au pouvoir (ANR Squapin)
Entretien avec Josiane VERO, ingénieure de recherche au Céreq et une des coordinatrices du projet.Voir la vidéo >



 Le consortium
Alexandra d’AGOSTINO, Céreq – Abdoul-Malik AHMAD, LEST – Université de Laval – Assâad El AKREMI, TSM-Research – Université Toulouse Capitole – Laurence BARALDI, Université Grenoble Alpes, CREG – Catherine BEDUWÉ, TSM-Research – Université Toulouse Capitole – Thierry BERTHET, LEST-CNRS ( Jean-Paul CADET, Céreq – Vanessa di PAOLA, LEST-AMU – Léonore DONNIOL, Céreq – CURAPP – Christine DURIEUX, Université Grenoble Alpes, CREG – Cyrille FERRATON, Université de Montpellier, ART-Dev – Stéphanie MOULLET, LEST-AMU-IRT – Christophe GUITTON, Céreq-LEST –  Xavier JOUTARD, LEST-AMU – Nathalie LEMÉNAGER, Céreq –  Ekaterina MELNIK-OLIVE, Céreq – Stéphane MICHUN, Céreq – Art-Dev – Emmanuel QUENSON, CPN- Université d’Evry-Paris-Saclay – Océane REGNIER, Université Grenoble Alpes, CREG – Alexie ROBERT, Céreq – Nathalie QUINTERO – Céreq – Arthur SAWADOGO, Céreq – Fred SÉCHAUD, Céreq – Michael SEGON, Céreq – Jean-Claude SIGOT, Céreq – Camille STEPHANUS, Céreq – Josiane VERO – Céreq-LEST.
Evènements, Information
1 … 6 7 8 9 10 … 24