Réseau Politiques Enfance Jeunesse

L’Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation (AECSE), la Société Suisse pour la Recherche en Éducation (SSRE), l’Association Belge des Chercheurs en Education (ABC-Educ) et les trois laboratoires de recherche en sciences de l’éducation de l’université de Bordeaux (Ceds, Lab-E3D et Laces), en collaboration avec l’ESPE d’Aquitaine et la Faculté des Sciences de l’Education de l’Université de Bordeaux s’associent pour l’organisation de la cinquième édition du :

Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) à Bordeaux les 3, 4 et 5 juillet 2019.

Dans la tradition des congrès AREF, cette cinquième édition, non thématique, valorisera les recherches ou les regards les plus récents et les plus structurants en éducation et en formation et contribuera à la formation des futurs chercheurs (conférences plénières sur des questions d’actualité ou des regards nouveaux sur des questions anciennes, tables rondes sur des questions vives ou émergentes, symposiums thématiques, ateliers).

Toutes les informations sont disponibles 

http://aref2019.sciencesconf.org

Soumission des propositions : 15 septembre – 31 octobre 2018

 Premières notifications : 1^er février 2019

 Inscriptions : 4 février – 7 juin 2019

 

 

C’est avec tristesse que nous apprenons la disparition de Michel Montagne. Son engagement et ses combats pour le milieu associatif vont nous manquer.

Il a toujours été présent pour le réseau du master PEJ. Nous envoyons nos pensées à sa famille.

 

« Recherches en éducation » est une revue généraliste en sciences de
l’éducation. Elle est ouverte aux multiples formes de la recherche ayant
cours en sciences de l’éducation. Elle publie ainsi des articles
relevant de recherches théoriques, de revues de questions, de travaux
d’ordre épistémologique, philosophique ou historique ; de recherches
empiriques ; de recherches pédagogiques ou didactiques.

La revue lance un appel à contribution pour sa rubrique Varia.
En effet, à chaque numéro thématique s’ajoutent des articles hors thème.

Dans cette rubrique, une attention particulière mais non exclusive est
réservée aux jeunes chercheurs dans le but de les intégrer dans les
réseaux de recherche et de publication.

La proposition d’article pour cette rubrique peut se faire à tout
moment.
L’expertise des articles repose sur une double évaluation à l’aveugle
(revue classée Hceres).

L’article ne doit pas dépasser 40 000 signes (espaces compris) et sera
accompagné des éléments suivants :
– un résumé en français de votre article (n’excédant pas 20 lignes)
– un résumé en anglais de votre article (n’excédant pas 20 lignes)
– le titre en anglais
– une liste de mots-clés pour indexation (en français et en anglais)

Les autres recommandations à suivre sont sur le site :
http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article55

Contact : recherches-en-education@univ-nantes.fr

journée hommage à J. Ardoino

 

Thématique de la séance: (Re)lire Paulo Freire: 50 ans après Pédagogie des opprimés

Première partie de la séance: Gauthier Tolini

Titre de l’intervention : « Le sens de l’Histoire dans la Pédagogie des opprimés et les pratiques enseignantes »

Dans la Pédagogie des opprimés, Paulo Freire oppose une vision fataliste de l’Histoire promue par les élites au pouvoir afin de conserver leurs privilèges à une vision de l’Histoire vue comme un temps de possibilités. Dans la première vision, le rôle des enseignant.e.s est d’adapter les élèves à ce monde d’inégalités pour que rien ne change. Dans la deuxième vision, le rôle des enseignant.e.s est, au contraire, d’aider les élèves à se construire comme sujets de l’Histoire capables de comprendre le monde et de le transformer.

Cet exposé s’appuiera sur des exemples concrets pour illustrer comment les concepts liés à l’Histoire développés par Paulo Freire (adaptation, objet, changement, possibilités, sujet, situations-limites, actes-limites, etc.) peuvent influencer notre pratique enseignante avec nos élèves.

Deuxième partie de la séance: Irène Pereira

Titre de l’intervention: « Paulo Freire, pédagogue et philosophe: Contre-sens dans la réception de l’œuvre et relecture philosophique »

Résumé: Cette intervention se donnera pour objectif de revenir sur certains contre-sens relativement à l’oeuvre de Paulo Freire: apprentissage centré sur l’apprenant, continuité avec l’Education nouvelle, méthode.. Elle se donnera comme objectif d’étudier certains concepts de l’auteur comme: praxis, dialectique, pédagogie bancaire, conscientisation…

L’intervention s’appuiera en particulier sur les deux ouvrages que nous avons publiés récemment:

Bréviaire des enseignant-e-s (Editions du Croquant, 2018): une relecture de Paulo Freire

Paulo Freire, Pédagogue des opprimé-e-s (Libertalia, 2018)

Pour préparer la séance, il est possible de lire:

Paulo Freire, un pédagogue toujours aussi critique, Nonfiction, 2017. 

La séance aura lieu dans la salle D690 de l’Université de la Sorbonne de 13h30 à 16h30.

Il est nécessaire de se préinscrire sur le site suivant: https://pedagogemancipa.sciencesconf.org/

L’accusé de réception d’inscription au séminaire vous sera demandé à l’entrée

Adresse : Sorbonne Université – Faculté de Lettres

17 rue de la Sorbonne, 75005 Paris

Ligne 10 : Arrêt Cluny-La-Sorbonne

Ligne 4 : Arrêt Saint-Michel ou Odéon

RER B : Arrêt Luxembourg

RER C : Arrêt Saint-Michel

 Les Journées porteront cette année sur le sujet suivant : « Violences politiques et citoyenneté des jeunes ».

Elles se tiendront les 15 et 16 novembre 2018 à l’ENPJJ, à Roubaix.

 L’inscription est gratuite.

Programme JVR 2018

L’ARIC (Association internationale pour la recherche interculturelle) lance la quatrième édition de la meilleure thèse de doctorat en recherche interculturelle cf pièce jointe.

Conditions pour présenter une candidature au Prix ARIC 2019 (extraits de l’appel) :
1. Avoir terminé et soutenu avec succès une thèse de doctorat en recherche interculturelle, dans les deux ans qui précèdent le congrès qui aura lieu en juin 2019 (Dépôt et soutenance entre janvier 2017 et novembre 2018).
2. L’appel à candidature s’adresse d’abord aux thèses rédigées en français, langue officielle de l’ARIC. P
3. La thèse peut relever de différentes disciplines des Sciences Humaines et Sociales : anthropologie, didactiques de langues étrangères, géographie, histoire, linguistique, philosophie, psychologie, sciences de l’éducation, sciences politiques, sciences économiques, sociologie, travail social.

Ce prix sera remis à sa/son lauréat-e lors du congrès de l’ARIC 2019 qui se tient en juin à Genève. Le délai de candidature par envoi électronique est fixé au 30 novembre 2018.

Appel à candidature PRIX ARIC 2019

Lundi 15 octobre 2018

14 h 30 – 16 h 30
Université Paris Descartes,
45 rue des Saints-Pères, Paris VI^e

Bâtiment Jacob, 5^e étage, salle J522

Florence Ihaddadene

Docteure en sociologie, IDHES, université de Nanterre

Le développement du service civique dans une fédération
d’éducation populaire : l’exemple de la Ligue de l’enseignement

Le laboratoire de sciences de l’éducation de Normandie (CIRNEF) est heureux de vous envoyer le programme détaillé des 10^èmejournées sur l’enfance au quotidien qui auront lieu les mercredi 5 et jeudi 6 décembre 2018.

Le thème choisi pour cette année anniversaire est :

 

Une continuité éducative réussie : à quelles conditions ?

 

Lors de ces deux journées, la parole sera donnée à des professionnels lors de quatre tables rondes, qui entreront en discussion avec quatre chercheurs lors des conférences. Comme à l’accoutumée, cette rencontre laissera une belle place aux échanges avec le public, étudiants, professionnels et chercheurs.

 

L’entrée est libre mais il est nécessaire de s’inscrire : https://continuite-educ.sciencesconf.org

La journée est agrémentée pour la formation continue : 1 914 14 085 000 16

 

Merci de contribuer à diffuser cette information en la faisant suivre à vos réseaux.

 

Vous pouvez également visionner les journées précédentes sur la page EJAID du CIRNEF :

http://cirnef.normandie-univ.fr/?q=themes/thème-1-enfants-jeunes-et-adultes-en-interactions-et-dialogue-ejaid

 

En espérant vous retrouver pour cet événement anniversaire,

 

Très cordialement,

 

Julie Delalande et Nathalie Dupont pour Caen

Diane Bedoin et Judit Vari pour Rouen,

Responsables scientifiques des journées du thème EJAID

 

Enfances, Jeunesses et Adultes en Interactions et Dialogue

CIRNEF (Centre Interdisciplinaire de Recherches Normand en Éducation et Formation, EA7454)

http://cirnef.normandie-univ.fr

 

programmeJourneesEnfance_2018_2019