Réseau Politiques Enfance Jeunesse

 

http://www.persee.fr/collection/debaj

J’ai le plaisir de vous annoncer la parution de l’ouvrage

Éducation inclusive. Un processus en cours de Magdalena Kohout-Diaz, 2018, Érès,

Coll. Connaissances de la diversité, dirigée par C. Gardou, 153p.

L’ouvrage est publié avec le soutien du Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES, EA 7437, Université de Bordeaux) et

de l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation (ESPE) d’Aquitaine.

 

Quatrième de couverture

 

L’éducation inclusive est une notion qui interroge. Mondialisée au cours des années 1990, elle est pourtant aujourd’hui encore émergente au plan des politiques publiques en France, notamment avec la création récente du CAPPEI (Certificat aux Pratiques Professionnelles de l’Éducation Inclusive). Quels sont les enjeux de son déploiement ?

L’éducation inclusive est un processus d’ouverture à la diversité culturelle par l’éducation, qui concerne la sphère scolaire mais également d’autres secteurs de la vie publique (santé, politique, justice…). L’auteur en éclaire les problématiques fondamentales à partir d’exemples singuliers. De niveau scientifique et à l’écoute de l’expérience internationale, l’ouvrage constitue un outil pour la formation professionnelle initiale et continue des enseignants, amenés à devenir de véritables interprètes de la diversité culturelle et à orchestrer le difficile accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers. Avec des convictions fortes, étayées sur la recherche, Magdalena Kohout-Diaz y défend le droit de tous à une éducation de qualité, pour en finir avec toute forme de discrimination scolaire et favoriser la cohésion sociale.

Vous pouvez visionner la vidéo de présentation de l’ouvrage en cliquant ICI

Magdalena Kohout-Diaz est enseignante chercheure à l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation d’Aquitaine (ESPE, Bordeaux).

Elle travaille sur l’éducation inclusive et les thématiques qui y sont liées depuis une vingtaine d’années.

 

Bien cordialement,

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Magdalena KOHOUT-DIAZ
Maître de Conférences HDR en Sciences de l’Éducation

LACES EA 74 37

Responsable du Département Éducation Inclusive
page personnelle

Université de Bordeaux – ESPE d’Aquitaine
Antenne de la Gironde
49, rue de l’École Normale – B.P. 219
33 021 Bordeaux Cedex

Courriel : magdalena.kohout-diaz@u-bordeaux.fr

T : 05 56 17 34 59/60

 

À l’occasion de la sortie du numéro 79 de la revue Agora débats/jeunesses consacré aux rapports des jeunes non diplômés au travail, l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) organise une conférence-débat le jeudi 31 mai à Paris. L’occasion de déconstruire le préjugé d’une jeunesse désinvestie face au travail… Les jeunes figurent parmi les catégories les plus touchées par le chômage avec 20,7 % des moins de 25 ans au chômage en France métropolitaine au quatrième trimestre 2017[1]. Mais tous ne sont pas égaux face à l’emploi et les jeunes peu ou non diplômés connaissent un accès à l’emploi plus tardif et plus difficile, ainsi que des situations souvent plus précaires que les autres du même âge. Si cette catégorie des « jeunes sans diplôme » a depuis quelques dizaines d’années fait l’objet de travaux démontrant les difficultés d’insertion professionnelle qu’ils rencontrent, encore peu d’études s’intéressent à leurs parcours, leurs expériences et les rapports qu’ils entretiennent avec l’emploi (conditions contractuelles, salariales, etc.) et avec le travail (contenu et intérêt de l’activité en elle-même). C’est tout l’enjeu du dossier thématique du numéro 79 de la revue Agora débats/jeunesses qui, au travers d’articles issus de recherches menées en France, en Italie, en Suisse ou encore en Argentine, met en lumière la diversité des situations nationales sur ces questions. Quelles expériences les jeunes non diplômés ont-ils du travail ? Quelles sont les attentes réelles de ces jeunes dans ce domaine ? Plus concrètement, quelles représentations ont-ils de la valeur travail et quelle place le travail occupe-t-il dans leur vie ? Le 31 mai prochain, chercheur·e·s et professionnel·le·s réunis autour de ces problématiques inviteront à dépasser le cliché persistant d’une génération désengagée au travail. Ils montreront en effet l’importance que revêt l’obtention d’un emploi pour ces jeunes sans diplôme souvent contraints d’accepter des emplois précaires et des conditions de travail difficiles. [1] INSEE, 2018 INSCRIPTION EN LIGNE Coordinateur•trice•s numéro Sandra Gaviria, maîtresse de conférences HDR à l’université Le Havre Normandie/IUT, département Carrières sociales, UMR Identités et différentiations de l’espace, de l’environnement et des sociétés (IDEES, 6266). ​David Mélo, maître de conférences, directeur du département de sociologie de l’université Savoie Mont-Blanc, laboratoire LLSETI (EA 3706). Intervenant•e•s Isabelle Chaudron,  chargée de mission, mission locale de Reims François Sarfati, sociologue, MCF au CNAM, membre du centre d’études de l’emploi et du travail (CEET)-Lise Angélica Trindade-Chadeau, chargée d’études et de recherche à l’INJEP ​​Animatrice Yaëlle Amsellem-Mainguy, chargée d’études et de recherche à l’INJEP, rédactrice en chef de la revue Agora débats/jeunesses.

INSCRIVEZ-VOUS !

Appel CLIC2018

CongresJJ2018_Flyer_Fr

L’Association Départementale et Régionale de l’Éducation et de la Coordination (ADREC) organise une nouvelle journée des coordonnateurs de l’éducation.

Cette journée est l’occasion pour les acteurs éducatifs de se retrouver pour échanger autour de thématiques en lien avec la jeunesse, avec le Projet Éducatif de Territoire mais aussi autour de sujets plus transversaux en lien avec la réalité diverse des communes.

Afin de vous permettre de connaître ou de mieux connaître notre association, de poursuivre notre collaboration, les membres du bureau ont le plaisir de vous convier à la journée de rencontres départementales des coordonnateurs de politiques éducatives. En partenariat avec la DDCS, l’Éducation Nationale et la CAF de la Haute-Garonne, 

Qui se déroulera :

Le Jeudi 12 avril 2018
A la salle Satgé de Colomiers :
10, Avenue Yves Brunaud 31770 Colomiers

 

« Sur les traces du Mouvement du 22 mars » Colloque les 23 et 24 mars 201 Université Paris Nanterre Amphithéâtre du bâtiment Max Weber

 

Colloque 22 m FLYER 22 marsb-1revuRMTER

La notion de « travail de jeunesse » (youth work) s’est développée dans le cadre des politiques européennes. Elle recouvre un ensemble hétérogène de pratiques professionnelles et  bénévoles  dont l’objet est l’intervention en direction de la jeunesse dans une perspective de développement éducatif, social ou culturel.

A la croisée de plusieurs champs (animation, éducation, travail social sport, culture…), le youth work s’inscrit dans un ensemble de dispositifs et de programmes mis en œuvre dans le cadre des politiques publiques (nationales, régionales…).

Vous trouverez en pièce jointe et en cliquant sur le lien ci-dessous des informations sur le colloque international qui se tiendra à l’université Marjon (Plymouth – UK) en septembre 2018 :

https://www.marjon.ac.uk/courses/our-faculties/faculty-of-education–social-sciences/department-of-social-sciences/transformative-youth-work-2018–developing-and-communicating-impact-/

Les participants à ce colloque discuteront de l’impact du youth work;  des conditions de mesure et d’actualisation des effets observés pour les jeunes engagés dans les activités et dispositifs en vigueur dans les pays représentés.

Cette rencontre est ouverte à l’ensemble des acteurs du travail de jeunesse (chercheurs, formateurs, acteurs institutionnels, praticiens, membres des mouvements de jeunesse….).

Le CAUE 31 vous invite à participer à une Rencontre – Tables rondes : Les jeunes et les territoires Le Mardi 10 avril 2018 à partir de 8h30, Au Conseil Départemental de la Haute-Garonne, Publics : élus et techniciens. À un moment où l’État et les collectivités locales mettent en œuvre des réformes, sans précédent, relatives aux territoires et où ils orientent, expérimentent, de nouvelles politiques jeunesse, le CAUE, en partenariat avec le LISST, vous invite à interroger les liens entre les jeunes et les territoires, les disparités, les évolutions de l’action publique. 2 tables rondes permettront de mettre en débat ces thématiques, et proposeront les regards croisés d’acteurs de l’éducation, d’élus, de techniciens de l’aménagement, de chercheurs et de jeunes qui se sont exprimés dans le cadre de projets éducatifs ancrés dans les territoires. Programme de la rencontre en pièce jointe S’inscrire en ligne : CLIQUEZ ICI Inscription avant le mardi 27 mars 2018.   31_bulletin_inscription_table_ronde_jeunes_et_territoires10042018

 

Le Bac… et après ?

Des révisions en bibliothèque aux premiers pas dans l’université

 

ADBU / BnF / BPI

BnF, petit auditorium, Paris

11 avril 2018, 9h00-17h30

Cette journée d’étude s’adresse aux professionnels des bibliothèques et de l’éducation. Elle se concentre sur le passage du lycée à l’université dans le cadre du Continuum -3/+3 et aborde la question sous l’angle de l’accueil des lycéens en bibliothèque, en interrogeant les dynamiques de socialisation et d’apprentissage de la condition d’étudiant.

 

Programmation – Le Bac… et après _