Avis de parution
Quels contextes, quelles pratiques et quels effets de formation ?
Dossier coordonné par Magdalena Kohout-Diaz et Philippe Tremblay, rédacteurs en chef invités
Introduction
Integrazione scolastica en Italie, special needs en Angleterre et inclusion scolaire en France :
L’évolution de la scolarisation des élèves en situation de handicap : l’exemple de la Finlande
De l’enseignement spécial à l’école inclusive en Belgique, de 1970 à nos jours
Les limites à la scolarisation en classe régulière au Canada : une analyse comparative
L’inclusion des enfants handicapés dans le système d’enseignement roumain – entre
opportunités de politiques et limites de pratiques
Trajectoires de l’éducation inclusive au Brésil : quelques éléments d’analyse
De l’intégration de certains à l’éducation pour tous : partir des conceptions de futurs
enseignants suisses pour (re)penser leur formation
Analyse de l’activité des enseignants face à la diversité des élèves dans une école inclusive
au Liban
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