Réseau Politiques Enfance Jeunesse

Information sur la colocation :

Etudiants ! Vous cherchez un colocataire ? vous cherchez une chambre en colocation ? ou bien un grand appartement pour vous installer avec votre ou vos futurs colocs ? Venez participer à la première Rencontre Coloc-étudiantes à l’Accueil-Welcome Desk ce mardi 28 juin de 15h à 19h ! Venez nombreux et n’hésitez pas à partager autours de vous !!

Estudiante ! buscas una habitacion en un piso compartido ? te esperamos martes 28 de junio de 15:00 hasta 19:00 para participar a la primera edicion de los Encuentros Coloc-Estudiantes al Accueil-Welcome Desk !

Student ! You are looking for a room in a shared flat or for flatmates? Come on tuesday 28 of june from 3pm to 7pm for the first edition of the Coloc-Student meeting at the Accueil-Welcome Desk!
Nathalie LEFEVRE
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Adjointe à la Chef de Division de la Vie Etudiante
D.I.V.E.
Responsable des affaires sociales
5 allées Antonio Machado
31058 Toulouse cedex 9

Premier colloque scientifique international sur l’esprit critique

Ouvert au public du 11 au 13 juillet

Accès libre Muséum d’Histoire Naturelle de Toulouse

invitation colloque Masses Critiques

samedi 4 juin ! RDV à partir de 14h à Lagardelle sur Lèze – parc de la mairie

Communiqué L’INTERCO FETE L’EDUCATION POPULAIRE juin 2016

Chers collègues,

Depuis 2011, nous animons un séminaire doctoral (http://www.recherchespedagogiesdifferentes.net) portant sur les recherches en éducation consacrées aux « écoles différentes », c’est-à-dire les classes et les établissements qui, à tous les niveaux scolaires, sont repérés dans le paysage éducatif comme alternatifs, expérimentaux et/ou se réclamant du courant des pédagogies nouvelles.

Ce séminaire vise à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce domaine, quels que soient les statuts (chercheurs professionnels, praticiens chercheurs…) et les appartenances disciplinaires, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il s’agit de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine, d’initier un réseau de chercheurs, de favoriser la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, de soutenir la diffusion des travaux.

Les travaux des deux premiers séminaires ont donné lieu à la production d’un ouvrage publié en janvier 2016 (http://apu.univ-artois.fr/Collections/Education-formation-et-lien-social/Les-Etablissements-scolaires-differents-et-la-recherche-en-education). Les travaux du troisième séminaire qui s’est tenu à Arras en mai 2015 (http://www.recherchespedagogiesdifferentes.net/appel-a-communications-2015.html) seront publiés dans la revue Spécificités en décembre 2016(http://www.education-crise-territoire.net/la-revue.html).

Pour 2016-2017, nous programmons un travail sur les écoles différentes en France et dans le reste du monde. C’est pourquoi nous animerons un atelier (atelier n° 13 : « les écoles différentes ») sur ce thème dans le cadre du colloque international de l’Association Française d’Education Comparée (AFDECE) qui se tiendra les jeudi 27 et vendredi 28 octobre 2016 à Paris à l’université Paris Descartes.

Nous vous invitons donc à rejoindre ce projet en participant à cet atelier. Vous trouverez ci-joint l’appel à communication.

Après concertation avec les responsables du colloque, il a été convenu que les communications sélectionnées pour cet atelier seront publiées pour certaines dans les Actes du colloque et pour d’autres dans la revue française d’éducation comparée à comité de lecture « Raisons, comparaisons, éducations » (http://www.afdece.com ) dans le cadre d’un dossier thématique dont nous assurons la coordination.

Si vous êtes intéressés par ce projet, merci de nous joindre très rapidement : les propositions doivent en effet nous parvenir au plus tard le 1er juin.

Les travaux sur les écoles différentes à l’étranger sont peu nombreux. Si vous êtes en relation à l’étranger avec des chercheurs ou des écoles intéressés par cette problématique (les communications au colloque pourront être présentées en anglais ou en français), merci de nous aider à les contacter.

Bien cordialement,

Marie-Laure Viaud (Université d’Artois, Equipe Recifes-EA 4520)

Marie-Anne Hugon (Université Paris-Ouest-Nanterre la Défense, Equipe Crise-Ecole-Terrains sensibles- EA 1589-UPON)

Appel à communications 20 mars 13ème colloque de l’AFDECE – copie

Conférence (en anglais) le 11 mai 2016 10h30 – 12h30

Université Toulouse Jean Jaurès

Bâtiment Olympe de Gouges

Amphi GS3

affiche 11 mai

Journées d’études internationales, Liège, 26-27 mai 2016

Organisées par le Comité de Recherche 28 « Sociologie de la jeunesse », en partenariat avec l’ABFSA (Association Belge Francophone de Sociologie et d’Anthropologie) et avec le soutien du FRS-FNRS et de la Faculté des Sciences Sociales de l’Université de Liège

 

Dans le monde francophone, les politiques de jeunesse et les politiques culturelles tendent actuellement à converger : dans les forums dédiés à la citoyenneté culturelle des jeunes (Québec), dans les groupes de travail en charge d’une planification et de coordination des politiques locales (Plan « Jeunesse » de la Communauté française de Belgique), dans les analyses et commentaires qui ont suivi la publication de plans d’action (Livre vert du Haut-Commissaire à la Jeunesse en France). Mais articuler les politiques culturelles et les politiques de jeunesse, sans nécessairement indexer les unes sur les autres, et faire se rencontrer les intervenants des deux secteurs ne va pas toujours de soi. Développer des logiques d’action commune n’est pas sans difficultés non plus.

Ces journées d’études sont destinées aux chercheurs, aux enseignants, aux décideurs politiques, aux intervenants en charge des dispositifs d’action et d’intervention dans les secteurs culturels et de jeunesse, ainsi qu’à tous ceux qui entendent mettre en œuvre, à l’échelle locale, une politique de jeunesse. Quatre thématiques orienteront plus précisément les réflexions : les orientations des politiques culturelles ; les modes individuels et collectifs d’appropriation de produits culturels ; l’exercice de droits culturels effectifs et la mise en œuvre d’un idéal de démocratie culturelle ; l’expérience artistique dans sa composante pédagogique.

 

Informations et inscriptions : events.ulg.ac.be/jeunes-culture

Contact : Jean-Francois.Guillaume@ulg.ac.be

Comité scientifique : Rosalie Aduayi Diop (Université Cheik Anta Diop de Dakar), Bernard Fusulier (Université Catholique de Louvain), Jean-Louis Genard (Université Libre de Bruxelles), Nicole Gallant (INRS Urbanisation Culture Société, Québec), Martin Goyette (ENAP Montréal), Jean-François Guillaume( Université de Liège), Emmanuelle Maunaye (Université de Tours), Mohamed Nachi (Université de Liège), Annie Pilote (Université de Laval, Québec)

 

La compagnie L danse propose une conférence dansée.

La culture Hip Hop, existant depuis plus de 35 ans en France, a une réelle histoire. En particulier dans le sud de la France et à Toulouse, la danse Hip Hop a connu un essor considérable de part ses pratiquants et ses artistes. L’évolution de la féminité dans la pratique de la danse Hip Hop a une place dans le paysage culturel toulousain mais est peu connue et peu valorisée. Ainsi, nous confronterons les spectateurs à la complexité de se faire une place dans cet espace.

Cette conférence dansée sera animée par Véronique Bordes, chercheuse en science de l’éducation, et par 6 danseuses et 1 danseur : Dorothée Liauzun, Hélène Boixel, Ségolène Bertin, Joss Thao, Fanny Léon, Jordane Descons, Laure Thouault, et 1 percussionniste, Aude Delquet.

Les perpectives HipHop Au Féminn :
Nous lançons des invitations à toutes les femmes et à tous les hommes qui souhaitent s’exprimer sur le thème de la place de la femme dans notre société. L’idée est que l’on se déplace en France et dans le monde, et que cette conférence permette la rencontre et l’expression.
HipHop Au Féminin est modulable et peut toujours s’adapter au danseurs.
C’est une véritable expérimentation, qui peut se réaliser dans des contextes différents et atipyques comme lors de colloques, débats scientifiques….

Donnons une note de prestige à notre culture, confrontons l’art du hiphop à d’autres sphères….

Ldanse
0668611327

https://www.facebook.com/events/598036207031460/

Elle aura lieu au Phare à Tournefeuille le 22 juin 2016 après-midi.

Une lecture spectacle mettra en lumière les textes écrits, dans le cadre du Pied à l’Encrier, par leur (s) auteurs.

Vous trouverez ci-joint l’invitation avec le programme détaillé de cette après-midi.

Inscrivez-vous vous vite, le nombre de places est limité !

Invitation Fête Pied à l’Encrier 2016

Suite aux Rendez-vous de Courcelles organisés en mai 2015, La Maison de Courcelles et le Social en Fabrique
vous convient à une deuxième édition. Prenez dates ! Destinés à être reconduits chaque année, ces rendez-vous de Courcelles s’organisent autour d’un colloque et d’un symposium. Ils permettent à des professionnel-les et chercheur-es de l’éducation, de l’animation et du social d’échanger sur et à partir de leurs pratiques pédagogiques.

http://maisondecourcelles.fr/les-rendez-vous-de-courcelles/

Mardi 5 avril à 20h30
à la Bourse du Travail, placeSaint Sernin, Toulouse.

Conférence – débat :  » L’école, pour y apprendre quoi ?  »
avec Nico Hirtt

A l’initiative d’ Espaces Marx, des Amis du Monde Diplomatique, d’ATTAC et de l’Université Populaire de Toulouse.
Il y a deux cents ans, la révolution industrielle a envoyé les enfants du peuple à l’école. Depuis lors, les « missions » de l’enseignement obligatoire n’ont cessé d’évoluer, au gré des mutations des techniques, du travail et de la société : éducation, instruction civique, qualification, orientation, sélection… Aujourd’hui, les milieux économiques réclament que l’école forme des travailleurs adaptables, des consommateurs flexibles, qu’elle s’ouvre à la concurrence et aux investisseurs privés.
Pour les enseignants, éducateurs ou parents progressistes, il est urgent de repenser la « forme scolaire » : comment faire de l’École un outil d’émancipation politique et sociale et non plus ce qu’elle a été durant deux siècles, à savoir un appareil de reproduction au service du capitalisme.
Que faut-il apprendre à l’école ?
Et comment faut-il l’apprendre ?
Quels savoirs, quelles pratiques pédagogiques sont porteurs d’une citoyenneté critique ?
Nico Hirtt est l’un des fondateurs, en Belgique, de l’Appel pour une école démocratique. Il a publié de nombreux ouvrages sur les politiques éducatives en Europe. Il est notamment auteur de « Qu’as-tu appris à l’école. Essai sur les conditions éducatives d’une citoyenneté critique », aux éditions Aden (Bruxelles).