Réseau Politiques Enfance Jeunesse

Vendredi 13 octobre à 20h30

Alors que retentit une bande son digne de Rocky, deux hommes se ruent sur la scène, l’un à la poursuite de l’autre. 

Cette bataille commence par une franche bagarre et se poursuit tout au long du spectacle 

par tous les moyens possibles, à l’exception des mots. 

Coups de poings, coups de pieds, étreintes, ruses, esquives, tapes dans le dos, prises de catch, jeux de mains et jeux de vilains, tout est matière à compétition et surenchère. 

Duo autant que duel, le spectacle est mené à un train d’enfer par ses deux interprètes, Hassan Razak et Pierre Cartonnet, aussi comédiens que danseurs. 

Le premier vient de la percussion corporelle, le second vient du cirque. Tous deux — également co-auteurs de la pièce — 

se livrent à un rodéo saisissant et hilarant, dans lequel pas une claque ne se perd.

 Pierre Rigal – compagnie dernière minute – Bataille

Réservez vos places sur notre billetterie en ligne 

S’INSCRIRE À « MIXITÉ SOCIALE À L’ÉCOLE, UN LEVIER POUR RÉDUIRE LES INÉGALITÉS ? « Mixité sociale à l’école, un levier pour réduire les inégalités ? MARDI 17 OCTOBRE 2023 À 10H00 (CEST) Bonjour, Nous vous invitons à participer à notre webinaire consacré à la mixité sociale à l’école qui se tiendra le mardi 17 octobre 2023 à 10h. La lutte contre les inégalités à la racine constitue l’un des quatre axes du Pacte des solidarités. Or, comme le précise France Stratégie dans son rapport Scolarités, le poids des héritages, « les destins des individus se façonnent en partie à l’école – une école dont le caractère inégalitaire fait l’objet d’un assez large consensus scientifique et politique ». Parmi les dispositions et les dispositifs qui renforcent les inégalités sociales entre élèves, la ségrégation sociale fait l’objet d’une attention particulière de la part des différents acteurs et actrices de l’éducation. La concentration de difficultés sociales dans un établissement ou dans certaines classes d’un même établissement est préjudiciable à la réussite des élèves qui y sont scolarisés. Cette ségrégation soulève également un enjeu de cohésion nationale en rendant plus difficile la rencontre de jeunes de milieux sociaux différents. Ce webinaire questionnera les enjeux actuels de la mixité sociale dans les parcours scolaires. Replaçant la ségrégation dans le contexte plus global des inégalités sociales, il permettra de s’approprier un outil de mesure et de compréhension de la mixité mais aussi de revenir sur la mise en place d’une politique publique de lutte contre la ségrégation sociale au collège. Retrouvez le détail des interventions sur la page d’inscription. Cet événement est accessible à toutes et tous, vous pouvez transférer cette invitation aux collègues qui pourraient être intéressé·es et la diffuser dans vos réseaux. Les personnes qui souhaitent y assister doivent néanmoins s’inscrire pour obtenir leur lien de connexion, ce dernier étant individuel et incessible. Ce webinaire est enregistré. Si vous souhaitez uniquement accéder au replay, il est inutile de vous inscrire. Vous trouverez la vidéo en accès libre à partir du 27 novembre sur notre chaîne YouTube @pos-occitanie et notre site web https://pos-occitanie.fr Enfin, vous pouvez nous demander à tout moment de retirer votre adresse mail de nos listes de diffusion si vous ne souhaitez plus recevoir ces invitations. Dans l’attente de vous accueillir, Bien cordialement, Hélène LecomteAnimatrice S’inscrire  Permalien : https://app.livestorm.co/p/f81976a0-00af-46b1-97b1-16639781b450?type=detailed

Après la conférence d’Emmanuel Jardin sur Socrate, aux sources de la philosophie, l’Université Populaire du Lauragais creuse le sillon en recevant Michel Piquemal, ancien instituteur, grand lecteur, écrivain jeunesse humaniste et sans tabou, conseiller éditorial (Carnets de sagesse, Carnets de philosophie, Piccolophilo chez Albin Michel) …pour une rencontre sur Philosopher avec les enfants

Pour philosopher avec les enfants, on a besoin d’un point de départ à la discussion. Bien évidemment, l’idéal serait de partir d’un événement qui vient de se produire et a interpellé leur conscience : mort d’un animal, règlement d’une dispute, fait divers dont on a parlé dans les médias… Mais on n’a pas toujours sous la main un événement embrayeur de réflexions. Aussi, plutôt que d’imposer d’une manière artificielle un sujet philosophique (« On va parler ensemble de la liberté ! »), il me semble plus judicieux d’utiliser pour point de départ une lecture de texte. Cela peut être des fables, des mythes et des contes à forte implication symbolique.

Mercredi  4 octobre à 20h  au lycée agricole, 
Venez nombreuses et nombreux, parents, grands-parents, enseignants, professionnels de l’enfance…et tous les autres.

En pièce jointe vous trouverez également le programme 2023/2024 de votre université populaire.

Mercredi 18 octobre de 20h à 22h

avec

Laurent Ott, 

Docteur en philosophie, cofondateur d’Intermèdes Robinson 

Clothilde Jouzeau, 

Professeure des écoles

Jean Le Gal, 

Ancien instit Freinet, maître de conférence en sciences de l’éducation à l’IUFM, chargé de cours éducateurs spécialisés et éducatrices de jeunes enfants, 

Actuellement chargé de mission citoyenneté des enfants à la FIMEM[1]

Catherine Hurtig Delattre

Enseignante et formatrice

Autour de la coéducation :

à la croisée des chemins entre parents, professionnels et jeunes

Pour vous inscrire : https://framaforms.org/coeducationetpedagogiefreinet-1694674058

Laurent Ott :

« Faire famille autour des parents : 

le rôle d’une communauté d’école, en Pédagogie Freinet. »

L’idée principale du propos sera de mettre en évidence les pièges de la « parentalisation » et l’abandon des dimensions éducatives pour les enseignants, en prenant appui sur l’intérêt d’une communauté éducative, grâce à la Pédagogie Freinet.

Clothilde Jouzeau :

« Ouvrir sa classe aux familles » : mettre l’enfant et son environnement proche au centre des apprentissages à travers l’invitation faite aux familles de partager sur les temps de classe des compétences singulières afin de co-construire de nouveaux savoirs scolaires.

Jean Le Gal :

 « Pour une coéducation citoyenne ». Dans la classe coopérative, les enfants exercent les droits-libertés reconnus par la CIDE. La loi de 2002, relative à l’autorité parentale, va dans ce sens, en stipulant que « Les parents associent l’enfant aux décisions qui le concernent selon son âge et son degré de maturité ». Les pratiques démocratiques de l’école peuvent être transférées dans la famille pour la création d’une démocratie familiale.

Catherine Hurtig Delattre :

« Le labo de coéducation » : Le récit d’une expérience de co-formation au cours de laquelle un groupe de professionnels (enseignants, travailleurs sociaux et culturels, animateurs de pédagogie sociale, personnels de la Ville) ont creusé ensemble le sens de la coéducation. Ils ont organisé des « groupes de pairs » sur un territoire. Ainsi des parents, des enfants, et plusieurs groupes de professionnels ont pu croiser leurs conceptions et aboutir à des actions concrètes pour améliorer la relation coéducative.

Chaque courte présentation des intervenants sera suivie d’un échange avec les participants dans des petites salles, afin de préserver la confidentialité des échanges et de permettre une circulation plus fluide de la parole.

Seules les interventions sont enregistrées, elles seront disponibles sur le site du secteur formation-recherches de l’Institut Coopératif de l’Ecole Moderne, ICEM-pédagogie Freinet.

Le lien de connexion vous sera envoyé 48 heures avant la rencontre.

Inscription : https://framaforms.org/coeducationetpedagogiefreinet-1694674058

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[1] Fédération Internationale des Mouvements de l’Ecole Moderne