Compétences : chercheurs et praticiens parlent-ils de la même chose ?
par Olivier Rey (ingénieur de recherche à l’ENS de Lyon)
article publié sur le site Eduveille, autour des recherches en éducation et formation)
La question des compétences dans la scolarité obligatoire en France fait apparaître un décalage significatif entre la reconnaissance officielle de la notion dans le socle commun, son succès relatif auprès de nombreux enseignants et acteurs éducatifs et le faible intérêt que lui porte la recherche en éducation.
(…) Au delà de ce constat élémentaire, on peut surtout s’interroger sur la différence entre l’usage du terme par les acteurs éducatifs et sa perception par les chercheurs.