Attaché-e de formation/prevention Amicale du Nid 31
sortie du numéro 12 de la revue Spécificités consacrée à « L’entrée en pédagogie différente ».
Nous avons le plaisir de vous annoncer la sortie du numéro 12 de la revue Spécificités consacrée à « L’entrée en pédagogie différente ».
Il est disponible sur cairn :
https://www.cairn.info/revue-specificites-2019-1.htm
Voici le sommaire ci-aprèsPages 5 à 13
Partie A. Profils et parcours d’enseignants
Pages 14 à 30
- L’entrée en pédagogie Montessori d’enseignant.e.s d’écoles maternelles publiques française depuis 2010. Raisons et modalités
- Chrystel Huard
Pages 31 à 55
- De la pédagogie Montessori aux inspirations montessoriennes. Réflexion sur la question des emprunts pédagogiques partiels dans les pratiques enseignantes
- Ghislain Leroy et Laurent Lescouarch
Pages 56 à 68
Pages 69 à 86
- Des parcours de conversion aux pratiques pédagogiques « nouvelles » : entre labellisation de pratiques professionnelles et convictions pédagogiques
- Frédérique Giraud
Pages 87 à 105
Partie B. Formation et Autoformation dans les marges
Pages 106 à 120
Pages 121 à 135
Pages 136 à 147
- La pédagogie différente auprès des parents d’élèves : malentendus et mobilisations conflictuelles vus par des fondateurs d’écoles
- Amélia Legavre et Pascale Haag
Pages 148 à 161
- Une Recherche-Action pour impliquer les enseignants dans la transformation de leur pratique
- Elsa Le Saux-Pénault
Pages 162 à 177
Partie C. Le cas de l’enseignement supérieur
Pages 178 à 194
- L’entrée en pédagogie différente des enseignants du supérieur, le cas de l’université d’Artois
- Catherine Couturier, Johanne Masclet et Viviane Boutin
Poste d’enseignant-e chercheur-e ESPE Versailles
L’ÉSPÉ de Versailles (Université de Cergy-Pontoise) propose un poste
d’enseignant-chercheur en éducation, d’une durée de 12 mois, pour
l’année universitaire 2019-2020, dont les attendus (dont les délais très
cours pour l’envoi des candidatures) sont précisés au lien suivant :
Ce contrat est « assimilé ATER », ce qui signifie notamment qu’il est
accessible aux collègues ayant déjà bénéficié de plusieurs
contrats d’ATER par le passé. Il n’est pas accessible en revanche aux
titulaires de la fonction publique. Les prérequis sont d’être soit en
possession d’un doctorat, soit en dernière année de doctorat.
Côté recherche, il est attendu que la personne recrutée participe aux
recherches conduites dans le cadre du LéA GEFAD (Grigny, école, famille,
autonomie Delaunay), qui
est présenté aux liens suivants :
https://eduscol.education.fr/experitheque/fiches/fiche13765.pdf
https://reseaulea.hypotheses.org/category/les-differents-lea/rep-delaunay-grigny-91
.
Suivant ses intérêts de recherche personnels, l’enseignant.e-chercheur.e
contractuel.le pourra notamment proposer de conduire une recherche
portant sur l’une et/ou l’autre des thématiques centrales du LéA :
l’autonomie des élèves, les relations école famille et la coéducation,
les recherches collaboratives.
Côté enseignement, la personne recrutée interviendra sur le site
d’Antony de l’ÉSPÉ, principalement dans le master Métiers de
l’enseignement, de l’éducation et de la formation, premier degré (MEEF
1) où elle contribuera à la professionnalisation des étudiant.e.s et
professeurs des écoles stagiaires, en participant aux différents
dispositifs prévus à cet effet, en présentiel et, éventuellement, à
distance. Elle sera plus spécifiquement sollicitée dans les UE de
connaissance du métier, dans une perspective de philosophie et sciences
humaines et/ou sociales. Elle sera amenée également à préparer et à
exploiter les stages des étudiant.e.s et des fonctionnaires-stagiaires
en tant que tuteur ou tutrice universitaire, à effectuer des visites et
à encadrer des mémoires de recherche à visée professionnelle. Elle
pourra être également amenée à intervenir plus ponctuellement dans l’UE
de connaissance du métier du master MEEF 2 (Professeurs des voies
technologique et professionnelle des lycées)..
Les candidatures (CV + lettre de motivation démontrant l’intérêt et
l’adéquation au contrat proposé) sont à adresser (exclusivement par
voie électronique) avant le jeudi 20 juin 2019 midi aux adresses
mentionnées
sur la fiche de poste: maryse.lopez@u-cergy.fr et
pascale.ponte@u-cergy.fr .
Mairie de Toulouse recherche un-e coordinateur-trice ressources éducatives
Chargé·e de mission du Conseil de développement du Pays du Centre Ouest Bretagne et Coordination de l’opération « Nerzh »
poste à pourvoir à compter du 1er septembre 2019, à temps plein.
La fiche de poste est composée de deux missions principales :
→ Coordination de l’opération « Nerzh » (projet jeunesse 15-30 ans) (0.5 ETP)
→ Animation du Conseil de développement (0.5 ETP)
Veuillez trouver l’offre en PJ ou en ligne sur
http:// www.nerzh.org/fil-actu/le-conseil-de-developpement-recrute.
DIRECTEUR DE CENTRE SOCIAL AGREE CAF H/F
ANIMATEUR.RICE JEUNESSE (11-17 ANS) – CDD 1 AN
Du 02/07/2019 au 01/07/2020
LE SECTEUR JEUNESSE DE LA LEZE RECHERCHE UN.E ANIMATEUR.RICE ADOS
CDD 1 AN RENOUVELABLE EN PARCOURS EMPLOI COMPÉTENCE
24H HEBDO ANNUALISÉES
HORAIRES :
Semaines Scolaires : du mardi au samedi / Vacances : du Lundi au Vendredi / Encadrement de séjours / Soirées
MISSIONS
Animation de l’espace jeunesse (temps péri et extra scolaire)
Elaboration, animation et évaluation du projet pédagogique
Accueil et encadrement
Mise en place d’activités sportives, culturelles et ludiques pour les 11-17 ans
Accompagnement des initiatives de jeunes
Accompagnement à la Scolarité Collège (dispositif CLAS)
Apporter une aide méthodologique au travail scolaire (proposer des méthodes organisationnelles, faciliter la compréhension des consignes
Travailler sur l’estime de soi et la valorisation des savoir-faire et savoirs-être
Mener des activités et des projets culturels
PROFIL :
Expérience en secteur jeunesse et/ou en secteur socio-éducatif et culturel
Notions d’organisation de manifestations culturelles et associatives
Aptitude au travail en équipe
Qualités relationnelles
Qualités rédactionnelles
Diplôme(s) :
- BAFA
- PERMIS B
Rémunération :
10.32 € (Horaire) Indice 255 de la CCN Animation
Contact :
LEO LAGRANGE ARIZE-LEZE
4 ZA LE MONGEA
09130 LE FOSSAT
espacejeunes.arize@leolagrange.org
Léo Lagrange Sud-Ouest propose une mission de Service Civique de septembre 2019 à juillet 2020.
Cette mission d’engagement éducatif et de lutte contre les discriminations est ouverte à tous. Elle se déroule sur 24h/semaine.
Elle est adaptée aux étudiants qui souhaiteraient agir contre les discriminations à partir d’outils éducatifs et de temps de formation sur temps scolaire et lors de manifestations.
Au programme les volontaires devront :
· Se former et mettre en œuvre un dispositif éducatif,
· Animer et participer aux interventions de sensibilisation du programme de lutte contre les discriminations « Démocratie & Courage » et du « Parcours Laïque et Citoyen », auprès d’enfants, collégien.e.s et lycéen.e.s sur le territoire de Midi-Pyrénées et Nouvelle-Aquitaine,
· Préparer les outils pédagogiques nécessaires,
· Rédiger le bilan de ces journées,
· Informer et communiquer sur le programme auprès de divers publics (collégien.e.s, lycéen.e.s, partenaires, établissements scolaires …),
· Participer aux réunions du Pôle Engagement (environ une par mois),
· Développer un projet personnel ou action en lien avec la lutte contre les discriminations.
Pour se renseigner : (mail, lettre manuscrite, vidéo, etc.).
lea.gorsky@leolagrange.org – 4 bis rue Paul Mesplé – 31081 Toulouse